傳統教育的迷思
反思饒舌
《獻給現代教育體制的訴狀》
技職3.0
人才斷層傷中小企業
盲目升大學已讓台灣人才培養嚴重傾斜,部分年輕世代因為手上的大學文憑,不願從事比較辛苦的基層工作,或是第一線製造工作,但又無法學得扎實且能具體實踐理論,不足以應付職場需求,更難著眼於創新研發,不僅讓台灣競爭力流失,也讓年輕世代無法在職場競爭。
資料來源:人才斷層傷中小企業
資料來源:人才斷層傷中小企業
教學感想與教育現況
任教20餘年
看到許多學生雖有特殊天份
但因學業成績不佳
每天渾渾噩噩過日子
高中畢業後 因為沒有專業能力
無法就業
所以只好繼續升學
上了大學 不是打工賺錢
就是翹課玩樂
至於成績優異的學生
很會應付考試
但幾乎都變成考試機器
缺乏解決問題的能力
進入大學後要跟國際學生
比創意 比解決問題能力時
就敗陣下來了
大學畢業所習得之技能
未能契合企業所需,
遠不如對入職高中生
進行內部培訓較為實際
看到許多學生雖有特殊天份
但因學業成績不佳
每天渾渾噩噩過日子
高中畢業後 因為沒有專業能力
無法就業
所以只好繼續升學
上了大學 不是打工賺錢
就是翹課玩樂
至於成績優異的學生
很會應付考試
但幾乎都變成考試機器
缺乏解決問題的能力
進入大學後要跟國際學生
比創意 比解決問題能力時
就敗陣下來了
大學畢業所習得之技能
未能契合企業所需,
遠不如對入職高中生
進行內部培訓較為實際
2012年十八位社會意見領袖
針對台灣人才斷層問題提出建言:
(略述)
針對台灣人才斷層問題提出建言:
(略述)
我們的社會文化也還不夠多元,
仍太重視「學位」,
大學都追求成升學型學校,
學生像一個模子印出來,
沒有各自特色專業,
當然無法契合各類產業需求
人才培育應該從小學、國中、高中
就要開始做
十二年國教要跟大學結合,
甚至應是國家人才培養的基礎,
除了學校教育,
企業扮演的責任比學校更重要
應師法德國三明治教學 & 瑞士學徒制的技職教育
讓學生可以在企業、學校兩邊
共同學習
高職畢業後先到職場,
幾年後視職場需求再進修
仍太重視「學位」,
大學都追求成升學型學校,
學生像一個模子印出來,
沒有各自特色專業,
當然無法契合各類產業需求
人才培育應該從小學、國中、高中
就要開始做
十二年國教要跟大學結合,
甚至應是國家人才培養的基礎,
除了學校教育,
企業扮演的責任比學校更重要
應師法德國三明治教學 & 瑞士學徒制的技職教育
讓學生可以在企業、學校兩邊
共同學習
高職畢業後先到職場,
幾年後視職場需求再進修
韓國四大集團
三星、現代汽車、SK和LG
三星、現代汽車、SK和LG
於2012年開始
新招聘2萬名高中畢業生,
並逐年擴大高中畢業生招聘規模
韓國30大企業集團
2009年開始打破學歷偏見,
「捨大學生,就高中生」
韓國企業之所以捨大學生
就高中生,
實在是因為大學畢業生,
所學課程,
多數不符企業所需,
即使招聘進來,
同樣需要再進行培訓...
新招聘2萬名高中畢業生,
並逐年擴大高中畢業生招聘規模
韓國30大企業集團
2009年開始打破學歷偏見,
「捨大學生,就高中生」
韓國企業之所以捨大學生
就高中生,
實在是因為大學畢業生,
所學課程,
多數不符企業所需,
即使招聘進來,
同樣需要再進行培訓...
我們是否
還要堅持目前的傳統教育體制 ??
台灣人才斷層的問題
還要等到何時才能解決 ??
還要堅持目前的傳統教育體制 ??
台灣人才斷層的問題
還要等到何時才能解決 ??